关于那本胎教的书，孕妇培训，看起来普普通通，但里面列举了大量的国内外的案例和专业机构的科学研究数据，来说明胎教的作用和意义。对于我这种不容易被煽动的理性读者来说，孕妇培训学校，的确具有相当大的说服力，也引起了我对胎教的高度重视。但这本书的局限性在于，它在如何正确有效地实施胎教方面不够具体和专业。因此，我开始的时候更多地是凭借我对这本书上所提供的一些方法的理解探索着去“修炼”自己。后来通过学习，加盟孕妇培训班，我才知道自己有很多方法其实是有问题的。
胎宝宝的这些表现，为实施胎教并产生良好效果做了很好的铺垫。美国费城一家生理研究所对两百多名受过胎教的4～7岁儿童进行了调查，结果显示，受过胎教的儿童比没有接受胎教的儿童智商高20%～45%。国内胎教专家也对胎教的作用作了鉴定：将41例在妊娠期间定时接受音乐、语言、抚摸等胎教内容的新生儿，分别在出生后的第4天、第5天、第6天进行行为神经监测与评估，并与26例非胎教新生儿进行分组对照。结果显示，胎教组新生儿的安慰反应、对光习惯形成、对声音习惯形成、非生物听定向反应、非生物视定向反应等9项行为能力得分及总分均明显高于非胎教组新生儿。
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