少儿口才教师与家长沟通的技巧
主动引导
对症人群：依赖退避型家长
有的家长即使对学校或教师有意见也会藏在心里，不敢与教师沟通，因为他们担心提了意见后教师会向孩子撒气。另一些家长认为孩子各方面的表现都没有太大问题而很少与教师沟通。事实上，家长不主动找教师，并不代表家长不想了解孩子在学校的情况，他们只是由于时间关系或不愿给教师添麻烦等原因而压抑着自己。对于这样的家长，我们要主动出击，积极引导，华夏少儿播音主持加盟，及时将孩子在学校的点点滴滴向家长汇报，让家长感到教师了解孩子，关注孩子。
第三，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰，金喇叭少儿播音主持加盟，圆润，吐字也才能'字正腔圆'。
我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头，字腹，字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾.
吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫'咬字千斤重，听者自动容'说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，蓝话筒少儿播音主持加盟，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音一定要饱满，充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁，塌，不圆润。
字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念'半截子'字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。
如果我们能按照以上的练习要求去做，盐城少儿播音主持，那么你的吐字一定圆润，响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。
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