口才练习方法
背诵法
同学们都背诵过课文。有诗歌，有散文，有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗，名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞，散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，天津少儿口才教育招商，一是要'背'，二还要求'诵'。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，'背'正是对这种能力的培养。
诵'是对表达能力的一种训练。这里的'诵'也就是我们常说的'朗诵'。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
批评变夸奖的方法
无论对自己的孩子，对学生，对下属，批评都是必要的教育手段，与讲好话并不矛盾，但我们一定要清楚：批评并不等于训斥、责骂，批评也要顾及对方的自尊心，批评不能经常用。训斥、责骂不会产生任何效果，只会激起对方的逆反和报.复。贬褒合用才是最有效的方法。卡耐基为大家分享9种变批评为夸奖的方法：
1，先夸后批先夸后批就是先夸奖，再指出不足之处。
2，以夸代批直接批评，天津少儿口才教育加盟，让人容易发怒；夸奖，让人高兴。技能起到规劝作用又能保留对方面子。这就是以夸代批的魅力。
3，变批为夸2011年《战国》拍完后，天津少儿口才教育，孙红雷在接受采访的时候说，这部电影自己的表演只能打20分。此话一出，业界一片哗然。分数这么低，怎么吸引观众去电影院看？后来导演在宣传活动中接受采访，被问到这个问题，导演说“孙红雷自评20分，说明他是个对自己要求很严苛的演员，永远只能看到自己不好的地方，跟自己较劲。如果观众好奇为什么只打20分，那就不妨去影院一探究竟。”导演的这番话，不但夸奖孙红雷，天津少儿口才教育加盟投资，让孙红雷诚恳道歉，而且调动了观众的好奇心来看《战国》，这种变批为夸的方法一举两得。
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