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在课前拿到讲义
课前打印好ppt虽然可以让人在做笔记时偷一下懒，考研，但在之后的测验中所取得的成绩却并不亚于课堂上做了很多笔记，课后才得到讲义的同学。由美国杜克大学伊莉莎白?玛施（Elizabeth Marsh）和霍里?森克（Holli Sink）的这项研究曾发表在2009年的《应用认知心理学》期刊上。参加实验的大学生需要观看现场录制的课堂视频。作者认为目前得到的结论只是初步的，北京北电考研辅导班，但可以肯定的是“假如记笔记只是在照抄幻灯片上的内容，那么（通过打印讲义这样的方式）把学生从记笔记这件事中解放出来并没什么坏处”。
我们在这个学期可能还会学习自己考研时期会考到的专业知识，所以将上课的效率提高也是不能忽视的哦。
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减少类比
常识告诉我们：在介绍复杂、抽象的概念时，如果能构思出鲜活的例子作为支撑，北京考研辅导班时间，往往可以帮助理解。然而，北京考研高端辅导，这一观点在2008年的一项研究中被否定了。美国俄亥俄州立大学的珍妮弗?凯敏斯基（Jennifer Kaminski）等人让学生自己模拟教学过程，对一组三个数学概念之间的联系进行解说。结果发现，只有那些最初通过抽象数学符号学会概念的学生最后才能自己给出新鲜生动的例子。倒是那些一开始就以“水壶”和“披萨片”作为辅助理解来学习概念的学生，没法顺利对他们学到的知识作进一步自由转换。
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