速录学习的影响因素之性别
客观地讲，因男女在生理和心理上存在着巨大的差异，所以在速录的学习中也会各自遇到不同的困难。而且，实事求是地说，哈尔滨速记，男生的困难表现得比较显性，这也就是为什么大多数人一提到速录就下意识地认为这是适合女生的职业。其实这就像在学校里一提到文科理科大家就自然而然地对应女生男生一样，属于一种惯性思维。事实是，理科中不乏女性佼佼者，文科中男性you秀者也大有人在。速录也是一样，没有绝又寸的性别取向。接下来，笔者将重点对男生学速录过程中所遇到的生理和心理障碍做进一步的分析。
首先，我们应明确速录培训的性质。速录培训不同于学生阶段在学校的知识性学习，准确地说，速录培训属于一种工具性技能培训。知识性的学习要求的是我们理解记忆，而技能性的学习要求的是熟练操作，速记价格，而操作技能的形成，最重要的途径就是练习。因为只有随着练习次数的增加，操作活动的速度才会加快，准确性才会提高。速录培训的这一性质直接决定了速录技能的掌握需要大量重复性练习和长时间的积累。说白了，犯懒是学不好的。因此，录音整理，很多的速录学习者都把速录的学习看成是漫长的、枯燥的过程。这就使得很多人还没学习就已经产生了畏难情绪，尤其是男生。
中国商务印书馆1998年再版的《新华字典》468 页和商务印书馆国际有限公司2000年出版的《汉英双解新华字典》617页，都说：“[速记]用便于速写的符号记录口语。Shorthand，亚伟速记，rapid writing in a system using signs or shorter （brief）forms for letters，phrases，etc. in recording colloquial speech; stenography ”1983 年“商务印书馆”出版的《现代汉语词典》1096页说：“[速记] 用一种简便的记音符号迅速地把话记录下来。”“速记的方法。”1989年上海辞书出版社出版的《辞海》2751页称：速记“用特别简便的记音符号和词语缩写符号迅速记录语言的方法。符号的设计，各家不同。速记记录，往往须经过整理，转写为文字。”等等。
上述字典、词典、辞海为速记所下的定义，有可取之处，但都不准确，容易使人误解为速记只能记录口语，只是职业性的。事实上，人们常用速记符号写自己的思想；作家、记者常用速记符号写稿和采访记录；学生用速记来记录老师的讲课内容或摘抄各种资料、记各类学习笔记、日记；领导干部用速记记录上级召开的会议内容和快速记录下级的口头汇报等等，所以关于速记的定义，我认为应该是：“‘速记（符号）’，“是广大书写劳动者节省书写时间、减轻书写劳动强度、增进思维反映能力、提高工作效率和学习成果的一门现代最实用的信息科学技术。”前者，说明它是 “文字”，是快速书写的文字；后者，说明它的功用，是提高人们工作效率的现代最适用的信息科学技术。
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